Jocs per aprendre llenguatge de signes
Un membre del fòrum tenia una pregunta sobre l'ús de jocs de signes per ensenyar llenguatge de signes a escoltar nens, i els membres del fòrum van respondre de la manera següent:
- " Estic ajudant a organitzar un camp de dia d'estiu integrat per als sords, HOH i escoltant nens de 5 a 12 anys. Un dels objectius del camp és ensenyar un signe als campistes d'audiència. Algú té divertits jocs / activitats que incorporar el llenguatge de signes? Apreciaria tots els suggeriments o enllaços a altres recursos. "- JBEDDINGTON
"Ja saps el vell joc telefònic? On has xiuxiuejat alguna cosa a l'orella de la pròxima persona i veus com ha canviat el missatge al final? Això és divertit per jugar només que la signes a la següent persona en línia".
- SATINN11
"Sóc un estudiant de 19 anys que actualment estudia llengua de signes a Austràlia Occidental. Hem jugat uns quants jocs a la classe que ens han ajudat amb signes d'aprenentatge. Espero que entengueu com els he explicat.
Tothom rep un animal en llenguatge de signes. Recorreu el cercle per saber qui té l'animal i el signe d'aquest animal. Persona 1 Persona de gos 2 Persona de gat 3 Persona de rana 4 conills i així successivament. La persona 1 comença fent el signe d'una altra persona, aquesta persona respon amb el signe d'algú més. No només heu de buscar el vostre signe, sinó també recordar qui queda al joc i quin animal són. L'altre joc és com rumors xinesos. Tothom està davant la paret del darrere en una línia.
S'ha dit una primera frase a la primera persona. Han de tocar la persona a l'espatlla i repetir-la i així successivament. Esperant que la frase arribi correctament a la persona de tornada ".
- KAZZLES2
"Sóc una persona d'audiència, estudiant ASL, que ha assistit als" Jocs Silenciosos "de la nostra àrea. Recentment hem jugat una variació de Fruit Basket Upset.
Comença amb cadires en un cercle, una menys que la quantitat de persones que juguen. La persona de peu intentarà arribar a un seient buit a mesura que progressi el joc. Passant el cercle, cada persona (incloent-hi la de peu) alternativament dóna el nom d'una de les tres fruites: poma, plàtan, taronja, poma, plàtan, taronja, etc.- i mostra el signe si no saber-ho. La persona de peu signa una de les tres fruites i cada persona en les cadires amb el nom de la fruita que se'ls assigna ha d'aguantar i tractar d'arribar a una altra de les butaques ara buides. La persona permanent intenta robar una cadira també. De tant en tant, la nova persona de peu pot signar "fruita" i caure les mans per "barrejar-se" i, a continuació, tothom ha d'aguantar i tractar d'arribar a una cadira buida. Si hi ha més de 20 persones que juguen, és probable que tingui dos cercles més petits.
Un altre joc es diu "Qui ha ..."? La configuració és la mateixa que la del joc anterior, però la persona de peu signa "Qui ha fet?" omplint el text en blanc amb signes per a coses com "pantalons blaus" o "cabell castany" o "collaret", etc. Es pot ampliar a "Qui viu ____________"? amb noms de ciutats circundantes anomenats amb detall. O feu la vostra pròpia pregunta d'introducció en funció de la capacitat de signatura dels jugadors.
Si algú adverteix que un jugador assegut no s'ha de moure, ha d'anar al centre com a persona que signa una pregunta ".
- GLAWLER5
"He jugat un espectacle i explica'm amb els meus alumnes: cada persona té el seu tauler de pissarra (o paper), revisa el vocabulari acabat d'aprendre signant una paraula o frase i cada persona escriu el que creu que va signar. Tothom gira la seva resposta. (així que ningú no mira) fins que tothom està acabat. Tothom respon i respon i diu qui ho té. Els nens tendeixen a agradar mantenir puntuació. Excel·lent per introduir paraules amb més d'un signe i signar amb més de una paraula.
A més, utilitzeu dos conjunts de "Tinker Toys": feu que una persona construeixi una forma amb diverses parts darrere d'una pantalla (una carpeta oberta pot funcionar). A continuació, només utilitzeu signes: aquesta persona ha de descriure un pas alhora el que han creat i l'altra persona ha de duplicar la forma. Això és excel·lent per als principiants ja que les peces són de colors diferents i ajuda a ensenyar a utilitzar descriptors com petits, grans, llargs, curts, prims, greixos, rodones, etc. Es pot dividir tot un conjunt de joguines perquè una persona només obtingui algunes peces sempre que l'altra persona tingui les mateixes peces disponibles. Després poden treballar per parelles o tenir una persona que descrigui el que van construir per a un grup de persones que treballen junts per intentar construir-lo ".
- ABIGAILSHOWS
"M'agradaria recomanar un llibre que he fet servir a la recerca de situacions de creació creativa per a la meva filla sorda . Criança per a nens amb nens sordes i amb problemes d'audició escrits per Daria Medwid i Denise Chapman Weston (llibres clerc- Gallaudet University Press, Washington, DC), ha estat molt amigable amb el lector d'aquest pare auditiu d'un nen sord. L'ús tant a casa com a referència a la meva oficina (una gran oficina pediàtrica ). "
- JENSMITH246
"Hi ha només dos que puc pensar en aquest moment: un és el bingo per als nens més grans, és bo perquè són cartes bàsiques, els números poden ser difícils si no s'imparteixen per endavant. L'altre és més senzill perquè tracta de mostrar la forma i com es veu un objecte.
Tothom està en un cercle, una persona comença fent que tinguin un tros d'argila. Després la modelen en qualsevol objecte tangible, utilitzant tanta descripció i detall com sigui possible. També poden mostrar el que s'utilitza per pantomiming. Quan tothom entén l'objecte que es descriu, el descrivint passa l'argila imaginària en la forma de l'objecte descrit a qualsevol que triï.
(p. ex., un barret aniria al cap d'algú, patins rodats a terra). La següent persona fa un altre objecte amb l'argila imaginària. Continueu fins que tothom del cercle hagi tingut un torn. És possible que vulgueu fer una llista de coses que es descriguin al principi i que els nens els traguin d'una bossa, de manera que el joc es pugui anar ràpidament. Podríeu afegir mostrant als nens el signe de cada objecte després de comprendre'l que es descriu ".
- MEGREG
"Jo ensenyo ASL a la meva classe k i estic escoltant. Aprenem aliments , colors, números 1-100 + , animals, etc. A continuació, fem frases / frases ridícules i tenim cada conjunt de socis que practiquen habilitats receptives. A mesura que avança el temps i les habilitats d'ASL augmenten amb l'ús quotidià en adreces i converses, sovint dividim en els equips A i B. Les regles bàsiques són sempre les mateixes. Les regles bàsiques sempre són revisades i compreses per tothom i NOMÉS CANVIEN DESPUES que comença el joc! Les regles fonamentals són: 1) si un altre K dóna la resposta a un company d'equip, el punt passa a l'altre equip.
2) si l'equip no coneix la resposta, és l'oportunitat de l'equip contrari respondre la pregunta. 3) En cas d'escriure la resposta, si la carta / número escrit és cap enrere / imatge impresa, la prova es dirigeix a l'altre equip. Utilitzant aquestes regles bàsiques, puc "voltejar una moneda" o deixar que un de cada equip escolliu una lletra / número més proper a un que he de veure a quin equip va primer.
Les coses es fan molt intenses quan s'utilitzen frases / frases curtes (ximples o normals) per a interpretacions de punts. Mantingui els jocs curts, concisos i variats amb vocabulari. Això manté els focus d'atenció centrats en les revisions de vocabulari. De vegades, tindré que fer una peça de paper en blanc, llavors vaig a signar una foto que vull que dibuixi, és a dir: 1 casa blava, 2 tortugues verdes i 5 papallones grogues sobre una taula marró. Quin és el més La diversió és tenir una implicació familiar a l'hora d'aprendre ASL, també. Compartiu algunes idees que teniu per als jocs, també ".
- FROGIT3
"Estava pensant en adaptar alguns jocs que conec. Alguna vegada has jugat un lloc on un nom o una imatge d'algú famós, un animal o un altre tipus d'objecte està gravat a l'esquena, tothom té un i després ha de donar pistes. quant a la resta de les persones sense explicar exactament què és, vaig pensar que això podria ser divertit si es signés. Només una pregunta sobre la teva regla no 3. No són reversions de números normals per al grup d'edat de kindergarten. entenent que el concepte és més important en aquesta època que trucar a alguna cosa malament si és endarrerit? No sóc professor, però sóc mare d'una lectura i escriptura de cinc anys. "
- JBEDDINGTON
"Realitzeu el telèfon del joc però amb una frase signada, un dels meus professors de l'ASL va fer això i va ser una explosió especialment per veure què es va signar al final de la línia"
- INTERPRET4U
"He jugat un joc amb els alumnes d'ASL inici que és bastant divertit.
Tothom està en cercle i una persona comença dient: "Estic fent un viatge i estic prenent ...." i nomena un objecte. La següent persona diu el mateix, signant l'objecte que va dir la primera persona i després signant un altre objecte. Continua amb tots els signants dels objectes i afegiu els seus propis. Per descomptat, com més lluny es passi, més s'ha de recordar, així que si et perdis, t'has quedat! Finalitza la primera persona que ha de signar tot el cercle. Això es pot adaptar a diverses categories: "Vaig anar al zoo ..." - animals, "vaig veure un arc de Sant Martí ..." colors, "vaig anar a la botiga de queviures ...", menjar, etc.
Un altre - tothom està en un cercle. Una persona comença amb els dits de lletra d'una paraula. La següent persona ha d'escriure una paraula que comença amb l'última lletra de la paraula de la primera persona. La següent persona té una paraula que comença amb l'última lletra de la paraula de la segona persona. (per exemple: gat, ciutat, coll, guarda, pastís ...) No es pot utilitzar cap paraula dues vegades i si ets massa lent - Estàs fora! "
- NSL89
"Theresa M. Crowder, un stenocaptioner en temps real (CART Provider-CART, que significa" Accés a la comunicació en temps real "), ensenya un llenguatge de signes als reporters de la cort que consideren assumir-los en temps real per a persones sordes o amb dificultats.
En els seus seminaris, utilitza un joc de taula molt divertit. Ella la va dissenyar ella mateixa. Podeu escriure-la a TMTTess@compuserve.com "
- GAYL4CART
"Aquests són alguns dels jocs que podeu utilitzar: SPELLING BEE Utilitzeu l'alfabet ASL. Ensenyeu-vos a cada un amb el nom de les lletres de l'alfabet, poseu-hi una abella d'ortografia, utilitzeu paraules de tres lletres al principi mentre practiquen paraules amb més lletres. .
PARAULA DE PAPER DE LA ABEJA Realitza diverses còpies de l'alfabet de lletra de dits. Talleu les lletres separades. Col·loqueu les lletres
per formar paraules en les fitxes. Doneu-vos a dos equips. Feu que la primera persona punteu els dits de la paraula i la primera que digui que la paraula guanya un punt. Es poden utilitzar paraules petites com la clau, el nen, l'abella, la vinya, la nena, l'arbre.
SIGNES DE PARTITURA Compreu targetes de joc per a nens sordes. Les cartes estan en parelles amb el mateix cartell en dues cartes. Distribueix targetes entre els teus jugadors.
Feu que els jugadors facin el signe sense parlar. Els que fan el mateix signe han de trobar la seva coincidència.
BUDUDIS DE CRIANÇA: feu que tots els jugadors utilitzin el seu enginy. Demana als jugadors que no parlin, però de la mateixa manera es troben altres persones que neixen el mateix mes.
CHARADES: Juga un joc de charades només mimant. Silenci. Els temes poden ser màquines com a aspiradora, rentadora, tallador de cobertura o treballs domèstics, com ara l'ús d'escombra, plats d'assecat, rentar finestres o animals utilitzant mímica o els signes. Espero que et diverteixis amb aquests. També hi ha el joc de "Cavall" És difícil d'explicar, però ho intentaré. Els jugadors formen un cercle amb una persona al centre. La persona assenyala a algú a la vora del cercle, els dos jugadors a banda i banda de l'apuntat fan cavall a l'orella d'aquella persona amb el puny a sota de la mà superior que forma les orelles. De vegades, la persona del costat té la mà dreta i ha de fer-ho amb la mà esquerra i no pot fer-ho bé.
Crec que la persona del centre compta amb 3 o menys, i si no han fet cap ós de cavalls aleshores, llavors aquesta persona va al centre. Moltes rialles acompanyen aquest divertit joc. Es juga molt entre els sords a la meva àrea d'Ohio "
- JANETGRANGE
"Jo toco això amb el meu fill i la meva filla sovint. El meu fill és tímid, així que la meva filla va aparèixer amb el joc.
Coses que necessiteu: persones, marcadors i paper Així que aquí, com es juga: primer cal dir-li a tothom que se senti en un cercle. Tria algú per ser-ho. La persona que està escollint una lletra i fer la llengua de signes. La persona que escriu la carta primer i posa el paper a l'aire i ho és i part de la part superior. Una vegada que comenceu a penjar-lo, podeu anar a paraules ".
- DANNIEGIRL37
"Potser hi ha poques idees / suggeriments que tinc per a vosaltres. Els nous signants o els estudiants amb problemes d'audició poden tenir més habilitats de concepte de pensament amb la llista de paraules per memoritzar la signatura. A continuació, torneu a iniciar la sessió i una altra per respondre quina és la paraula. Aquesta seria una experiència desafiant per a ells. Proporciono l'educació sobre prevenció d'alcohol i drogues als meus grups de joves sords als camps d'estiu durant els últims 2 anys. Tinc targetes, ulleres de DUI i alguns jocs. Començar un exercici de signatura al grup , potser puguin començar paraules bàsiques i fer torns, usar gestos visuals i tractar de desenvolupar noves comunicacions. Espero que sigui útil ".
- JBOYD127
"Jocs de llenguatge de signes: pots jugar a pescar amb els alumnes: fer cartes o comprar targetes amb les paraules que vulguis aprendre i jugar al peix.
Un altre divertit joc per ensenyar-los a la visualització és una instantània anomenada.
Els explica una història com un conte de fades o una cançó de viver utilitzant els seus cossos. Sense signar ni parlar ni moviment. És molt divertit! Un altre joc: estar en un cercle. Feu que una persona faci un dit amb el nom o utilitzeu el vostre signe de nom i, a continuació, seleccioneu un animal que comenci amb la primera lletra del seu nom. La persona que està a la dreta, després, clica el nom d'aquesta persona (o bé signa el seu signe de nom), llavors l'animal, el seu propi nom i animal, etc. Així que si esteu al final de la línia hauràs de tenir molt bona memòria! Però és molt divertit! "
- Visitant
"Una bona manera d'ensenyar els signes dels nens és jugar al joc Memòria utilitzant flash cards.
Això es pot fer de dues maneres. Podeu jugar un joc amb imatges si es tracta d'aliments, animals, etc., i si el nen coincideix amb les dues cartes, haureu d'indicar el signe abans que el nen se li concedeixi el punt. O podeu fer-ho tot el contrari ja que cada targeta té un signe diferent. I si el nen coincideix amb el signe, el nen ha de dir el significat d'aquest signe. D'aquesta manera, el nen aprèn a identificar diferents signes i després aplica el coneixement descriu el que significa cada signe ".
- Visitant
"Quan vaig començar a aprendre Llengua de Signes, el meu professor ens va ensenyar a tocar" Guesstures ". Es van pronunciar les paraules, però vam haver de signar les respostes. També vam jugar un joc anomenat" Signes preferits ". cercle i cada persona va signar els seus signes preferits. Després, la primera persona va signar el signe d'una altra persona, aquesta persona va signar el signe d'aquesta persona i el signe d'un altre. Continua fins que algú comet un error, llavors aquesta persona està fora. endavant, fins que només queda una persona ".
- Visitant
"Un joc genial per a una revisió de vocabulari és escriure paraules de vocabulari sobre les fitxes: una per carta. Una persona gira les cartes d'una en una i les sosté perquè els jugadors vegin. Tothom es troba en un cercle que mira cap al centre: es selecciona una persona per començar. Aquesta persona es dirigeix i s'atura darrere d'una altra persona, de manera que tots dos poden veure la targeta que s'està aixecant.
Aquestes dues persones signen el que hi ha a la targeta: qui sigui el més ràpid per fer que el signe correcte es posi al darrere de la següent persona. L'altra persona s'asseu en aquesta cadira. (si la persona asseguda perd, ell o ella romanen asseguts allà i la persona de peu continuarà per darrere del següent jugador). Només teníem 6 en el nostre grup, de manera que la primera persona que va guanyar el cercle va guanyar.
Potser les classes més grans vulguin dividir-se en grups de 6 o 8 o potser la primera persona a guanyar tants en una fila podria ser la guanyadora. (Per descomptat, CADA TENEN guanyadors perquè tens l'oportunitat de revisar i és un divertit joc!) ")
- Visitant