Com definim una escola "bona" o "millor" per a nens amb autisme? La realitat és que no hi ha una escola "millor" per a nens amb autisme. Això és perquè tothom té una idea diferent sobre el que és millor per a un nen amb autisme, i cada nen amb autisme és diferent.
Diferents perspectives entre pares
Els pares de nens amb autisme tenen idees molt diferents sobre el que hauria de proporcionar una bona escola per a la seva descendència.
Aquestes diferències estan presents si els nens tenen símptomes lleus, greus o moderats. Aquests són només algunes de les moltes perspectives:
- Tots els nens amb autisme han de ser inclosos en les aules d'educació general . El suport, en forma d' ajudants 1: 1 , s'ha de proporcionar segons sigui necessari.
- Cap dels nens amb autisme hauria d'incloure's plenament a les aules d'educació general, ja que tenen necessitats específiques que només es poden complir en entorns menors per part de persones amb formació adequada.
- Els nens amb autisme han de rebre una teràpia conductual intensa (ABA) com un element important del seu programa escolar.
- Els nens amb autisme no haurien de rebre tractament conductual, sinó que haurien de rebre teràpia de desenvolupament.
- Els nens amb autisme han d'assistir a escoles privades dissenyades específicament per a les seves necessitats particulars.
- Els nens amb autisme han de ser recolzats en escoles públiques que es requereixen per la llei per oferir un "entorn menys restrictiu".
Els nens amb autisme es diferencien radicalment d'un altre
A més de la realitat que els pares difereixen radicalment sobre el que fa o no han de treballar bé per al seu fill, és important adonar-se que els nens amb autisme difereix radicalment entre ells. No només els nens tenen símptomes diferents en diferents nivells de gravetat, sinó que també són individus únics que responen a les seves pròpies situacions.
Així, per exemple:
- Un nen molt brillant i de gran funcionament pot tenir una experiència terrible en una escola inclusiva perquè és molt sensible a les llums brillants i els sons forts que fan que la vida quotidiana s'escarriqui.
- Un nen cognitivament desafiat amb símptomes relativament greus pot tenir una experiència fantàstica a la mateixa escola perquè té pocs problemes sensorials i és bastant còmode en l'entorn físic.
- Un nen pot respondre molt bé a la teràpia conductual i aprendre molt ràpidament, mentre que un altre nen amb símptomes semblants no respon o pot trobar que la teràpia sigui desagradable.
- Alguns nens amb autisme volen participar activament en esdeveniments socials, mentre que altres no tenen ganes de fer-ho, de manera que la inclusió pot ser positiva o negativa en funció de les preferències personals del nen.
- Un terapeuta en particular pot ser un "treballador miraculós" per a un nen, però és molt difícil d'aconseguir i ajudar a un altre fill.
Escollir la millor escola per al seu fill particular amb autisme
Com a conseqüència de la pressió dels pares, els pressupostos, els recursos locals i la filosofia del districte, les escoles varien enormement en el que ofereixen, i els pares varien segons la seva resposta. Algunes escoles són fantàstiques per a nens amb Aspergers (autisme d'alt funcionament), mentre que altres tenen excel·lents programes de capacitats per a la vida.
Alguns són gung-ho per a la seva inclusió, mentre que altres senten que els programes especialitzats són el camí a seguir. I encara, altres són generosos amb els seus diners en efectiu per a entorns privats. Alguns tenen classes ABA; Alguns utilitzen RDI o Floortime o TEACCH (tots són enfocaments educatius de desenvolupament per als nens de l'espectre).
Per trobar l'escola adequada per al seu fill, seleccioneu en algunes ubicacions que semblin prometedores i, a continuació, connecteu-vos amb els pares en aquestes àrees a través dels capítols d'Autism Society of America i els grups ed privats especials. Esbrineu què pensen els pares, què ofereix, etc. A continuació, visiteu.
Quan visiteu, recordeu que probablement només veieu un petit aspecte de l'experiència escolar completa.
Recordeu, també, que estàs veient l'experiència a través dels teus propis ulls, i no del teu fill. És possible que vulgueu imaginar el vostre fill en un entorn inclusiu, però és realment la millor opció per al vostre fill o filla? Feu moltes preguntes i, si podeu, observeu més d'una vegada.
Una vegada que hàgiu triat una configuració, és important saber que haureu d'estar al corrent de la situació per assegurar-vos que realment obtingueu els serveis i les oportunitats que l'administració li ha promès. Si les coses no funcionen bé, feu saber les vostres inquietuds. Com a pare d'origen, vostè té poder, tal com li ha permès la Llei federal d'educació per a persones amb discapacitat.