"Inclusió" és ideal per a alguns nens amb autisme, però no és per a tots.
Molts pares senten fortament que el seu fill autista hauria d'estar inclòs a l'aula d'educació general. I molts pares són absolutament correctes: el seu fill pot i prosperarà en un entorn inclusiu. Però en alguns casos, per diversos motius, la inclusió no és la millor opció. La inclusió també pot funcionar bé durant un període de temps (especialment quan un nen és molt jove), i després es torna més difícil a mesura que el nen creix.
El contrari també pot ser cert. un nen que necessita una aula d'assistència autista especialitzada a una edat més jove pot madurar fins al punt que la inclusió és una gran opció.
És el dret d'inclusió del vostre fill?
La inclusió és la millor elecció per al vostre fill autista? Aquí teniu algunes preguntes sobre el vostre fill i el vostre districte escolar que us ajudaran a trobar les respostes que necessiteu.
Preguntes relacionades amb l'escola
Quin tipus de suport ofereix el districte escolar per assegurar l'èxit en un entorn inclusiu? El vostre districte no us proporcionarà un "menú" d'opcions de suport per autisme perquè, en teoria, el programa de tots els nens es desenvolupa per a les necessitats úniques d'aquest nen. La realitat, però, és que la majoria de les escoles tenen una llista limitada d'opcions que podrien (o no incloure) la formació del professorat, el personal d'assistència d'inclusió, les sales de recursos, ajudants, terapeutes, etc., i si les necessitats del vostre fill no ho fan ajusta les seves ofertes, pot ser difícil fer que la inclusió funcioni.
Per esbrinar què està realment disponible, visiteu les escoles i feu preguntes de prova sobre administradors, professors i altres pares.
Quina flexibilitat té el districte en relació amb els diferents estils d'aprenentatge i problemes de comportament? En alguns districtes, els professors tenen una bona quantitat de llicència creativa, i poden utilitzar tecnologies o altres eines per ajudar els nens amb diferents estils d'aprenentatge a entendre què s'està ensenyant.
En altres districtes, l'ensenyament és principalment l'estil de conferència: un enfocament molt difícil per a molts nens amb autisme. Alguns districtes tenen flexibilitat pel que fa al comportament: els nens que necessiten aixecar-se, ritme, rock o polsar els dits se'ls permet fer-ho dins de la raó. Altres districtes són molt estrictes sobre comportaments inusuals, que poden fer que l'aprenentatge sigui pràcticament impossible per a alguns estudiants autistes.
Com funciona el districte amb els pares? Els altres pares i les vostres pròpies observacions us indicaran ràpidament si el districte treballa amb o no amb pares amb necessitats especials. Òbviament, serà més difícil treballar amb un districte que veu als pares com a enemic!
Preguntes relacionades amb l'estudiant
Com aprèn el teu fill? Fins i tot les millors aules d'educació general es basen en la instrucció verbal (especialment després del segon grau, quan els estudiants han de preparar-se per proves estandarditzades). Si el vostre fill realment no pot processar el llenguatge parlat o escrit, l'aula d'educació general pot ser un mal partit per a les seves necessitats acadèmiques. Fins i tot amb un ajudant, el vostre fill pot acabar en el mateix espai que els aprenents típics, però d'altra banda segregats completament.
Què tan difícil són els comportaments del vostre fill? Si bé és possible que estigui dins dels vostres drets legals per insistir que un nen amb reptes de comportament molt greus es col·loqui en un entorn inclusiu, aquesta configuració pot no tenir sentit per al vostre fill o els seus companys de classe.
La inclusió pretén fomentar relacions positives d'iguals i augmentar les possibilitats d'un nen de fer-ho bé en un entorn típic; un nen que crida, colpeja o molesta als companys de classe i és poc probable que el professor guanyi aquests beneficis. El seu fill pot fer-ho millor, almenys de moment, en un entorn on la modificació del comportament és una part important del programa acadèmic.
Com se sent el vostre fill sobre l'entorn inclusiu? Tot nen amb autisme és diferent. Alguns nens prosperen en una aula inclusiva, però altres se senten ostraciats o fins i tot poden ser assetjats. Sí, aquests temes es poden abordar, però per a alguns joves, almenys durant un període de temps, una aula més especialitzada pot ser una millor adaptació social.
Com més sapigueu sobre el vostre districte, el vostre fill i la vostra pròpia tolerància per situacions escolars desafiants, més fàcil serà que prenguis una decisió intel·ligent sobre l'entorn acadèmic del vostre fill. Tingueu en compte que tot el que decidiu avui pot canviar, ja que un nou superintendente, els nous professors, els nous companys de classe o les noves habilitats del vostre fill fan que la inclusió sigui més o menys desitjable.