Com són les fusions autistes diferents de les temptacions de temprano ordinari?

Hi ha una bona raó per la qual es diuen falles.

La paraula "fuga" es va inventar originalment per descriure el que succeeix quan, després d'una sèrie d'incidents i advertències, el nucli d'un reactor nuclear està exposat a l'aire. Es produeix una crisi important, i els possibles resultats inclouen una exposició letal a la radioactivitat o una explosió massiva.

Alguns pares utilitzen el terme per referir-se a les rabietas de nens.

En la majoria dels casos, els pares simplement volen dir: "El meu petit està superat, i no pot manejar l'estrès emocional, de manera que surt en aulls i llàgrimes. Estarà bé després d'una migdiada". Alternativament, poden significar "El meu fill vol el que vol quan ho vol, i pensa que em cova si tira una berrinche o crits".

Les fugues autistes són força diferents.

Com és que un enfonsament autista no és un tàntrum ordinari?

Quan els pares de nens amb autisme descriuen el seu fill com a fòsfor, signifiquen alguna cosa una mica diferent de la norma: una mica més a prop del significat original de la paraula. Una fugida autista és més gran, més emocional, més duradora i més difícil de manejar que la dels nens mitjans. A més a més, les fracassos autistes determinen qualitats específiques que la fan una mica diferent de l'esdeveniment habitual de "dos terribles". Concretament:

Com es relacionen els símptomes autistes amb les pèrdues

Si els "sorolls" són senyals d'advertència, es pot veure com a sirena d'emergència el bolcat o l'estancament intens.

El bolting, que és més comú entre nens molt joves o persones grans amb autisme greu, significa fugir. Una persona amb autisme, davant d' una aportació sensorial aclaparadora , l'ansietat o l'estrès, només pot córrer des de l'habitació. Si bé es tracta d'un mecanisme de superació, pot arribar a ser molt perillós quan la persona que fa el bolcat ignora problemes com el trànsit que s'acosta.

L'estancament intens, com el balanceig d'energia elevada, la mà al front o altres signes evidents d'agitació, implica que la fusió és imminent.

És important tenir en compte que els rumors són una resposta a l'estrès i / o la sobrecàrrega sensorial i NO una forma de manipulació. Tot i que un nen típic pot fer sangria amb la finalitat d'avergonzar o molestar als pares (amb l'objectiu d'aconseguir el seu propi camí), els nens amb autisme poques vegades tenen les eines de "lectura mental" per manipular intencionadament les emocions d'una altra persona.

Gestionant els problemes d'emergència autistes

Quan un nen (o adult) amb autisme ha arribat a la fase d'estímul, pot ser possible intervenir abans que comenci un colapso. Per exemple, un nen que està aclaparat pel soroll i la llum en un centre comercial es pot calmar ràpidament quan es pren fora. Un nen que estigui ansiós per una situació social pot estar bé si es proporciona una clara orientació i suport.

Si la intervenció no es produeix o no resol el problema, una fuga és inevitable.

Mentre que algunes persones amb autisme només criden o segellen, moltes persones se senten aclaparades per les seves pròpies emocions. Aturar-se, colpejar-se, abusar d'ells mateixos, plorar i cridar són totes les possibilitats.

Aquests poden ser particularment aterridors i fins i tot perillosos quan l'individu autista és físicament gran.

Quan es produeixi un fracàs total, pot ser difícil de gestionar. La seguretat, tant per a la persona amb autisme com per a altres persones a la zona, és més important. Pot ser necessari traslladar-se a una habitació tranquil·la (de vegades això pot requerir més d'una persona per evitar lesions) fins que finalitzi la fusió.

> Fonts:

> Xarxa d'Autisme Interactiu a l'Institut Kennedy Krieger. Inestabilitat i fugues d'estat d'ànim. Lloc web. 16 de desembre de 2015. https://iancommunity.org/cs/challenging_behavior/mood_instability_and_meltdown

Mazefsky, C., et al. El paper de la regulació emocional en el trastorn de l'espectre autista. Lloc de salut. Setembre de 2010; 16 (5): 868-875.

> Ryan, Sara. 'Meltdowns', vigilància i gestió d'emocions; sortir amb nens amb autisme. Revista de l'Acadèmia Americana de Psiquiatria Infantil i Adolescència. Juliol de 2013, tom 52, número 7, pàgines 679-688.