Segregació en escoles sordes

Quan el color de la pell es va separar Negre i blanc dels nens sords

Quan les escoles van ser segregades fa anys, les escoles per als sords van seguir el cas. Durant més de 100 anys, els nens sords negres van assistir a programes educatius separats, allotjats en campus separats o en edificis independents al mateix campus que l'escola per als sords . Aquesta separació va conduir al desenvolupament d'un dialecte negre de la llengua de signes nord-americana , similar a la de "anglès negre".

Quan les escoles per als sords es van integrar, aquests edificis i campus separats van ser tancats o incorporats a la resta de l'escola. Amb el pas del temps, el dialecte negre d'ASL es va extingir quan els nens sords negres ja no estaven separats dels nens sords blancs. Afortunadament, els records d'aquesta experiència s'han conservat en llibres com Sounds Like Home . Aquesta segregació va ser encoratjada per la National Association of the Sord, que el 1904 va recomanar la creació d'escoles separades per a nens sords negres.

Aquesta segregació va fer que els professors sords negres poguessin obtenir l'ensenyament de llocs de treball en els programes separats. Els programes van produir els primers professors negres sords, Julius Carrett i Amanda Johnson, ambdós graduats del programa de nord-americans per a persones sordes negres, i HL Johns, graduat del programa Maryland per a persones sordes negres. Els tres van ser contractats per l'Institut de Texas per a joves sords, muts i cecs.

Llista d'escoles segregades

> Fonts:

> Gannon, Jack R., patrimoni sord , Associació Nacional del Sord, 1981, pàg. 3.

> Paddon, Carol i Humphries, Tom L. Inside Sord Culture , Harvard University Press, 2005, pp. 50-54.

> Hairston, Ernest i Smith, Linwood. Negre i sord a Amèrica: som tan diferents , TJ Publishers, Inc., 1983.