L'ADI-R és una de les diverses proves importants utilitzades per diagnosticar l'autisme.
L'entrevista diagnòstica d'autisme revisada, més coneguda com ADI-R, és un conjunt de preguntes d'entrevista que s'administren als pares de nens petits amb possibles símptomes d'autisme o un trastorn de l'espectre autista. Les preguntes han de trigar aproximadament 90 minuts a administrar.
Què és exactament l'ADI-R?
Segons el lloc web d'Intercanvi d'Autisme Genètic d'Investigació (AGRE):
L'entrevista conté 93 articles i se centra en els comportaments en tres àrees o àmbits de contingut: qualitat d'interacció social (per exemple, compartició emocional, oferint i buscant confort, socialment somrient i resposta a altres nens); comunicació i llenguatge (p. ex., expressions estereotipades, reversió del pronom, ús social del llenguatge); i interessos i comportaments repetitius, restringits i estereotipats (p. ex., preocupacions inusuals, maneigs de mans i dits, interessos sensorials inusuals). La mesura també inclou altres elements rellevants per a la planificació del tractament, com ara l'autoinflamació i l'excés d'activitat.
La prova fa preguntes tant generals com específiques. Per exemple, els pares es pregunten sobre les habilitats de comunicació dels seus fills, amb especial referència a temes com ara assenyalar , assentir amb el cap, etc. Tant la comunicació verbal com la no verbal i les habilitats socials es marquen, en referència a l'edat cronològica del nen.
Les puntuacions es generen en les àrees de comunicació i llenguatge, interacció social i conductes restringides o repetitives. Una puntuació més alta indica un retard de desenvolupament potencial. Segons AGRE:
Es dóna una classificació de l'autisme quan les puntuacions en les tres àrees de contingut de la comunicació, la interacció social i els patrons de comportament es troben o superen els límits especificats, i l'aparició del trastorn es manifesta amb 36 mesos d'edat. ... La puntuació total de tall per a la comunicació i el domini lingüístic és de 8 per a assignatures verbals i 7 per a assignatures no verbals. Per a tots els subjectes, el límit per al domini d'interacció social és 10, i el límit per a comportaments restringits i restringits és 3.
Quines altres proves s'han d'utilitzar per diagnosticar l'autisme?
Per descomptat, l'ADI-R no hauria de ser l'única eina d'avaluació utilitzada per diagnosticar un diagnòstic d'espectre autista, és absolutament crític que un expert qualificat examini personalment el vostre fill. Les proves que sovint s'utilitzen per avaluar els retards i símptomes en els propis nens inclouen l'Escala d'observació de diagnòstic d'autisme ADOS i la llista de verificació per autisme en nens petits (CHAT).
Idealment, de fet, un diagnòstic d'autisme no hauria d'implicar un sol individu, sinó un equip. Els membres de l'equip han d'incloure un pediatre (idealment un individu amb especialitat en trastorns del desenvolupament), un psicòleg , un patòleg de parla i llengua , i una teràpia ocupacional . Aquests especialistes poden realitzar una sèrie d'avaluacions que busquen tipus específics de reptes i comportaments que indicarien autisme (a diferència d'altres trastorns relacionats com ADHD, Trastorn obsessiu compulsiu, ansietat social o trastorn de la comunicació social ).
Com configurar una avaluació per al seu fill
En la majoria dels casos, teniu algunes opcions d'avaluació. Podeu triar començar amb el vostre pediatre, que pot recomanar una clínica d'autisme o centre on es pugui avaluar el vostre fill.
També podeu optar per treballar al vostre districte escolar. El districte està obligat a pagar determinades avaluacions i pot proporcionar als experts no mèdics, com ara un patòleg de parla i un terapeuta ocupacional, per avaluar el vostre fill. Tanmateix, és important tenir en compte que les avaluacions independents poden ser útils a mesura que comencen a treballar amb l'escola per desenvolupar un pla educatiu i terapèutic.
Recursos:
S. Ozonoff, S., BL Goodlin-Jones, et al. "L'avaluació basada en l'evidència dels trastorns de l'espectre autista en nens i adolescents". Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology 34 (3): 523-540, 2005.
Anne Le Couteur, Catherine Lord, Michael Rutter. Entrevista diagnòstica d'autisme revisada (ADI-R) , Western Psychological Services, 2003