Autisme i "Teoria de la ment"
"Teoria de la ment" descriu la capacitat humana d'entendre que és impossible que una persona sàpiga el que està passant en la ment d'una altra persona. "La teoria de la ment" sembla un concepte complex, però de fet, sol ser dominat pels nens abans que tinguin cinc anys.
Un nen que ha dominat la teoria de la ment entén que per exemple:
- Si s'amaguen, altres persones no saben on estan.
- Si pensen o tenen una emoció, però no l'expressen, aquest pensament o emoció no es comunica als altres (i que els altres no poden compartir tots els seus pensaments).
- Els seus gustos i gens poden ser compartits per altres persones, i altres poden tenir preferències i gustos completament diferents.
- Tenen informació que una altra persona no té, han de comunicar aquesta informació o arriscar-se a ser incomprendida.
- Si testimonien alguna cosa que els altres no són testimonis, saben alguna cosa que altres persones no saben.
La gent autística cerca lectura mental i és difícil
La teoria de la ment pot ser útil per a nens i adults en l'espectre. Això no vol dir que les persones amb autisme no tinguin empatia , sinó que és difícil que segueixin adivinant les motivacions, intencions o agendes ocultes dels altres .
La investigació suggereix que els desafiaments inclouen dificultats amb la lectura de subtils expressions facials i el llenguatge corporal.
Per exemple, pot ser difícil que els autistes puguin intuir si les celles creixents són signe de sorpresa, por o desaprovació.
Els tons vocals també poden ser un problema. Per exemple, utilitzem canvis subtils de to i prosòdia per expressar la idea que estem fent broma, sarcàstic, no creient, etc. Però quan la gent autista no pot reconèixer aquests canvis subtils, pot prendre seriosament els comodins, o creure que una declaració sarcàstica és sincer.
Com a resultat, les persones de l'espectre sovint no comprenen les motivacions o desitjos d'altres persones. També poden no comunicar informació o defensar les seves pròpies necessitats. La dificultat amb la teoria de la ment també pot fer que els autistes siguin més vulnerables a ser enganyats, assetjats o maltractats.
Autisme i "ceguesa mental"
El investigador Simon Baron-Cohen descriu la teoria de la ment com "... podent inferir tota la gamma d'estats mentals (creences, desitjos, intencions, imaginació , emocions, etc.) que causen acció. En resum, tenint una teoria de la ment és poder reflexionar sobre el contingut de la ment pròpia i dels altres ". Baron-Cohen va desenvolupar un terme per manca de teoria de la ment que ell anomenava "ceguesa de la ment".
Els investigadors, inclosos Baron-Cohen i Uta Frith, creuen que la cegació de la ment en algun nivell està present en totes les persones en l'espectre autista. També senten que la manca de teoria de la ment és resultat de diferències neurològiques, i aquesta teoria està recolzada per la recerca.
Per a aquells individus en l'espectre autista amb fortes habilitats intel·lectuals , és possible construir habilitats de "lectura mental" a través de la pràctica, el debat i la capacitació en habilitats socials. Fins i tot amb la pràctica i la formació, però, la ceguesa mental és probable que sigui un problema per a totes les persones en l'espectre de l'autisme al llarg de la seva vida.
Fonts:
Baron-Cohen, Simon. Teoria de la ment en el desenvolupament normal i l'autisme. Prisme , 2001, 34, 174-183.
Chevallier C, Noveck I, Happé F, Wilson D. "Què hi ha en una veu? Prosòdia com a cas de prova per a la teoria de la ment Compte d'autisme. Neuropsicologia. 2011 Feb; 49 (3): 507-17.
Frith, Uta. La ceguesa mental i el cervell en l'autisme. Neurona, Vol. 32, 969-979, 20 de desembre de 2001.
Kana, Rajesh, et al. Xarxes funcionals del cervell i la matèria blanca Teoria de la ment subjacent en l'autisme. Neurociència cognitiva i afectiva social (2014) 9 (1): 98-105.
Tager-Flusberg, Helen. Avaluació de la hipòtesi teòrica de la ment de l'autisme. Indicacions actuals en Ciències psicològiques, desembre de 2007. Vol 16 no. 6 311-315.