1 -
Reconeixent les expressions facials Thomas the Tank Engine i els seus amics executen la gamma d'emocions, des de feliços i tristos a vergonyos, ansiosos, espantats i molt més. Els videos i llibres de Thomas inclouen tot el ventall d'expressions. Intenta imitar-los junts, nomenar-los o buscar la cara "espantat" entre totes les fotos.Més
2 -
Emocions jugant Hi ha un ordre peculiar entre Thomas i els seus amics. Els motors de passatgers express són rei, mentre que els cotxes de càrrega són el fons del barril. Com es senten els cotxes de càrrega? Què fan? Com reaccionen els grans motors? Al reproduir aquests escenaris, els nens amb autisme poden jugar l'empatia, l'enuig, la frustració i el triomf.3 -
Construcció d'habilitats motores finals Li costen molt, però podeu aconseguir les pistes de segona mà a les vendes del pati i a través d'eBay. I valen la pena la molèstia. Són sòlids, fàcils de treballar i una forma tremendament motivadora per treballar amb habilitats motores fines. Per un autèntic repte motor, deixeu que el vostre fill guardi un tren de llums al llarg i al llarg d'un pont i al voltant d'una corba.4 -
L'habilitació per a la construcció i la interacció social La creació d'una ruta de Thomas pot ser un procés llarg i implicat, i una oportunitat de construir molts tipus d'habilitats. Per millorar el reconeixement de paraules, números i formes, sol·liciteu "una pista corba", "dues pistes recta" i així successivament. Feu torns per afegir peces a la pista. Utilitzeu els objectes trobats per millorar el disseny, per exemple, afegiu una vaca a la pista (com en una de les històries).5 -
Treballant amb el reconeixement de colors Quin color és Percy? Es pot trobar un cotxe de càrrega blau? Aquí hi ha un motor verd! Ordena per colors, busqueu un de cada color, creeu un tren blau, i molt més.6 -
Treballant en el reconeixement de números Els motors de Thomas tenen números en ells, però no tenen gaire sentit. Per fer-los més significatius, proveu d'afegir números de colors brillants a cada motor o cotxe de càrrega (utilitzeu cinta adhesiva per no fer marxes de manera permanent). A continuació, treballi amb el seu fill per enquadernar-los en ordre numèric. Si això és massa fàcil, feu-ho cap enrere, per dos, i així successivament.7 -
Construint habilitats de pensament abstractes Podeu treballar amb habilitats de pensament abstractes de diverses maneres diferents. Els llibres són ideals per "què passarà a continuació?" converses Thomas està a punt de submergir-se a la rasa de la pàgina tres. Què és probable que passi a la pàgina quatre? A mesura que el vostre fill guanyi habilitats, pot inferir que un personatge podria pensar, planificar o sentir.8 -
Treballant en conceptes científics Molts nens en l'espectre realment gaudeixen de la ciència pràctica, i Thomas ofereix oportunitats d'aprendre. Aquí hi ha uns quants "intentar-ho": col·loqueu un motor al capdamunt d'un pont i pregunteu al vostre fill que augmenti el que succeirà quan li faci una petita empenta. A continuació, experimenta't per esbrinar. Utilitzeu els imants a cada extrem dels motors per explorar l'atracció i la repulsió, o vegeu quants fotògrafs de paper pot contenir.9 -
La gestió de la frustració La veritat és que moure un tren magnètic al voltant d'una pista de fusta pot ser molt frustrant. Molts nens gaudeixen de fer llargs trens, i es desplacen fàcilment. Què passa després? Intenta escriure i compartir històries socials sobre què fer quan el tren es desaconsegueix i després practica la gestió de la ira quan ocorre el veritable.10 -
Referències per a aquest article Hannah Brown, "Els nens autistes fan connexió amb Thomas", New York Post, 26 de juliol del 2000. Pàgina 57.The National Autistic Society, Londres, Anglaterra. "Els nens amb trastorns de l'espectre autista tenen una relació especial amb Thomas the Tank Engine i, si és així, per què?" Investigació realitzada per Aidan Prior Communications. Febrer de 2002.