Inscriu el vostre autisme en un programa de futbol preescolar i observeu com el vostre fill es desplaça mentre els altres fills arrenquen la pilota i corren cap a la porteria.
Vesteixi acuradament al seu fill perquè Halloween es vegi com el seu personatge favorit de la televisió, només per trobar que no pot romandre en el vestit durant més de dos minuts sense tenir una crisi sensorial .
Convideu un company amigable per a una data de reproducció. El vostre fill abandona bruscament la sala de jocs i es dirigeix cap amunt, dues hores abans de la data del joc.
Totes aquestes són experiències comunes per als pares de l'autisme. De fet, molts pares d'autisme experimenten reptes molt més dramàtics amb experiències socials típiques: el seu fill es tanca de la sala, colpeja a un altre fill o es desmarca emocionalment quan se'ls demana participar.
Hi ha moltes raons per les quals les activitats socials típiques són difícils per als nens de l'espectre, especialment quan aquests nens són molt joves, tenen reptes sensorials greus i / o tenen dificultats significatives amb el llenguatge receptiu i expressiu. Per exemple:
- El soroll i el caos d'una activitat d'equip com el futbol pot ser un malson sensorial per al teu fill autista.
- "Jugar" amb un altre fill pot requerir nivells de compromís social, comunicació i intuïció que estan més enllà de la capacitat del seu fill.
- Les activitats amb regles complexes i indefinides poden ser aclaparadores, confuses i frustrants per al vostre fill.
- "Fent creure" i fingir activitats poden requerir molta més preparació i pràctica que la majoria dels pares estan disposats o poden proporcionar.
La realitat és que moltes activitats socials típiques poden ser fàcils i divertides per a la mare i el pare, però són irrellevants, desagradables o fins i tot molestes per als nens amb autisme.
Els pares, per descomptat, senten el desig d'integrar-se amb la família i els seus companys, i poden creure que exposar al seu fill amb autisme a activitats i esdeveniments típics conduirà finalment a l'acceptació i el compromís. També poden sentir pressió per empènyer els seus nens autistes a comportar-se "normalment".
És una bona idea, però, empènyer els infants autistes a activitats típiques que clarament no gaudeixen? Gairebé tot el temps (amb molt poques excepcions excepcionals que inclouen situacions d'emergència i esdeveniments especials i inevitables) la resposta és NO.
Heus aquí el perquè:
- Les activitats típiques inclouen nens, pares i instructors / entrenadors típics. Aquestes persones rarament saben molt sobre l'autisme , i poden tornar-se impacients, frustrats i fins i tot desagradables quan un nen no pot o no cooperarà ni participarà.
- Les activitats típiques sovint assumeixen un nivell d'intuïció i compromís social que els nens autistes no tenen. Per exemple, els entrenadors de futbol de Peemee assumeixen que cada 3 o 4 anys d'edat en el seu grup QUE AFIREN el concepte que jugaran en equips, que la seva feina és llançar la pilota a l'objectiu, que "fer un gol" és una bona cosa , i que tothom ha d'animar quan una pilota entra a un gol. Els nens amb autisme, per diversos motius, poden no tenir aquesta informació i, per tant, tota l'experiència es veu i se sent, com el caos. Tot i que els nens amb autisme solen ser capaços de patear i executar, necessiten una bona quantitat d'instrucció i pràctica de grup petit o d'1: 1 per a comprendre els conceptes i construir les habilitats que els seus companys semblen treure de l'aire.
- No és probable que experiències negatives amb activitats típiques portin a experiències positives amb activitats típiques. Sí, "intentar-ho i intentar-ho de nou" és un bon mantra en general, però la realitat és que pocs nens amb autisme volen formar part d'un grup social o participar en una activitat social, de manera que no tenen cap motivació per perseverar. De fet, si són infeliços, la seva millor opció és mostrar la seva infelicitat tant en veu alta com òbviament, per sortir de la situació el més aviat possible.
- La gran majoria dels nens autistes tenen àrees d'interès i preferència que, personalment, gaudeixen. Aquests poden no ser socials, o poden implicar només una altra persona. Pot ser que no siguin típiques o apropiades per l'edat . No poden guanyar l' elogi dels avi o dels companys típics. Però si els vostres fills adoren els egos, els trens de joguines , les princeses de Disney o les esquitxades d'una piscina, aquests són interessos reals que poden ser la base per a la construcció de relacions, la creació d'habilitats o la diversió simple .