Teorema d'Informàtica Biomèdica

Una definició teòrica de la informàtica biomèdica (IMC) va faltar durant molt de temps. Per posar un cert enfocament en aquest camp científic, Charles Friedman, Ph.D., va proposar el teorema fonamental de la informàtica biomèdica. Afirma que "una persona que treballa en associació amb un recurs d'informació és" millor "que la mateixa persona sense assistència". El teorema de Friedman no és en realitat un teorema matemàtic formal (que es basa en la deducció i s'accepta com a veritable), sinó una destil·lació de l'essència de l'IMC.

El teorema implica que els informàtics biomèdics es refereixen a com els recursos d'informació poden (o no poden) ajudar a les persones. Quan es refereix a una "persona" en el seu teorema, Friedman suggereix que això pot ser un individu (un pacient , un metge, un científic, un administrador ), un grup de persones o fins i tot una organització.

A més, el teorema proposat té tres corol·laris que ajuden a definir millor la informàtica:

  1. La informàtica és més sobre la gent que la tecnologia. Això implica que els recursos haurien de ser construïts en benefici de les persones.
  2. El recurs d'informació ha d'incloure alguna cosa que la persona no coneix. Això suggereix que el recurs ha de ser correcte i informatiu.
  3. La interacció entre una persona i un recurs determina si es manté el teorema. Aquest corol·lari reconeix que el que sabem sobre la persona sola o el recurs no pot necessàriament predir el resultat.

La contribució de Friedman s'ha reconegut com la definició de l'IMC d'una manera senzilla i fàcil d'entendre. No obstant això, altres autors han suggerit punts de vista alternatius i addicions al seu teorema. Per exemple, el professor Stuart Hunter de la Universitat de Princeton va emfatitzar el paper del mètode científic en el tractament de les dades .

Un grup de científics de la Universitat de Texas també va advocar per que la definició d'IMC inclogués la idea que la informació en informàtica és "dades més significats". Altres institucions acadèmiques van proporcionar definicions elaborades que van reconèixer la naturalesa multidisciplinària de l'IMC i es van centrar en dades, informació i coneixement en el context de la biomedicina.

Expressions del teorema fonamental de Friedman

És útil considerar expressions del teorema pel que fa a les persones o organitzacions que utilitzarien els recursos d'informació. Si el teorema és veritat en un escenari determinat, es pot provar empíricament amb assaigs controlats aleatoris i altres estudis.

A continuació es presenten alguns exemples de com el teorema de Friedman es podria aplicar en el context de l'assistència sanitària actual des de la perspectiva de diferents usuaris.

Usuaris del pacient

Usuaris clínics

Usuaris de l'organització de l'assistència sanitària

L'últim en informàtica biomèdica

De vegades la informàtica biomèdica estudia problemes complexos que poden ser difícils de capturar. Aquest camp inclou un ampli espectre de recerca, que va des de les avaluacions d'organitzacions fins a anàlisis de conjunts de dades genòmics (p. Ex., Investigació sobre el càncer). També es pot utilitzar per desenvolupar models de predicció clínica, que estan recolzats en registres electrònics de salut (EHR). Dos investigadors de la Universitat de Pittsburgh, Gregory Cooper i Shyam Visweswaran treballen actualment en el disseny de models de predicció clínica a partir de dades que utilitzen intel·ligència artificial (AI), màquina d'ensenyament (ML) i models de Bayesian. El seu treball podria contribuir al desenvolupament de models específics del pacient. Models que ara es converteixen en crucials en la medicina moderna.

> Fonts:

> Bernstam E, Smith J, Johnson T. Què és la informàtica biomèdica ?. J Biomed Inform . 2010; 43: 104-110.

> Friedman CP. Un "Teorema fonamental" de la informàtica biomèdica . J Am Med Inform Assoc. 2009; 16: 169-170.

> Hunter J. Enhancing Friedman "Teorema fonamental de la informàtica biomèdica" . J Am Med Inform Assoc . 2010; 17 (1): 112.

> Visweswaran S, Cooper G. Modelització predictiu específica de la instància d'aprenentatge . J Mach aprèn res . 2010; 11: 3333-3369.