Dificultat en funció del tipus que proveu d'aprendre
Hi ha una percepció que l'aprenentatge del llenguatge de signes és difícil i, en certa manera, és veritable i no cert. Depèn en gran mesura del tipus de llengua de signes que intenteu aprendre.
Reptes en la llengua de signes conversacionals
Si esteu intentant aprendre el llenguatge de signes amb finalitats conversacionals, en realitat no és tan difícil. Igual que amb qualsevol idioma, simplement pren un temps però es fa més intuïtiu mentre es relaciona amb els altres de manera individualitzada.
A mesura que passa el temps i s'aprofita el rang expansiu d'expressió en llenguatge de signes, la vostra fluïdesa millora. És tan simple com això.
Amb això, aprendre un idioma després d'una determinada edat és molt més difícil que fer-ho quan ets jove. A més, amb el llenguatge de signes, generalment no teniu la possibilitat de submergir-vos en l'idioma fora de l'aula. En molts casos, la vostra interacció pot limitar-se a un membre de la família que sigui sord. Si aquesta persona és una criatura, els seus objectius i necessitats serien molt diferents que si es comunicés amb un adult. Això pot limitar la rapidesa o la lentitud de la fluïdesa en el llenguatge.
Un altre repte de l'aprenentatge de la llengua de signes és que la velocitat mitjana de les comunicacions en un entorn social sovint pot ser aclaparadora, sobretot si es troba en grup. Pren les comunicacions a un nivell completament diferent i demana que domineu els ulls per millorar la navegació per donar i prendre interaccions comunals.
Al revés, imagina si estàs traduint per a una persona sorda en un grup de persones que escolten. Quines parts d'una conversa signa per transmetre el que està passant? Pot ser desafiant fins i tot per a aquells que estiguin especialitzats en un a un o en les comunicacions.
Per començar el procés d'aprenentatge del llenguatge de signes conversacional, contacteu amb l'afiliat estatal de l'Associació Nacional del Sord (NAD) per fer-ne una referència a col·legis locals, universitats, escoles i associacions comunitàries que ofereixen classes d'idiomes per a adults .
Pel que fa a com "és difícil", això varia de persona a persona. Al final, és com qualsevol altre idioma. Feu-ho un cop al mateix temps, no us desanimeu, i probablement el recolliu més ràpid del que imagineu.
Reptes en un entorn professional
Si intenta aprendre llenguatge de signes amb finalitats professionals o tècniques, pot ser difícil. Un dels reptes a què s'enfronta la gent quan aprèn el llenguatge de signes nord-americà (ASL) és que requereix que deixin de "pensar en anglès directe" i que es basin en l'abstracció i altres habilitats per comunicar-se dinàmicament i amb precisió.
Tot i que, en bona mesura, una persona pot aconseguir-ho en un entorn de conversa amb detalls bàsics i habilitats fonètiques (indicis de mans i símbols que representen el so de l'anglès parlat), un intèrpret professional necessita una major especificitat i la capacitat de traduir diferents idiomes i lèxics professionals a temps real.
A més, no hi ha un llenguatge de signes universal per als intèrprets. Cada país té el seu propi llenguatge de signes amb dialectes regionals i referències que no són menys complexes que les que s'utilitzen en el llenguatge parlat.
El principal repte de convertir-se en un intèrpret professional no és tanta dificultat, sinó l'educació. Per fer-ho normalment es requereix un grau de batxillerat mínim en interpretació de ASL amb una certificació opcional per part d'un òrgan de govern com el Registre d'Intèrprets per a la Sordesa (RID).
Els que vulguin treballar com a intèrpret en el camp polític d'enginyeria, mèdica, jurídica, científica, tècnica o internacional, requereixen un grau avançat amb més fluïdesa en l'àmbit de pràctica prescrit.
Algunes de les universitats que ofereixen titulats ASL als EUA inclouen:
- Universitat Gallaudet , Washington, DC (batxiller i mestratge)
- Northeastern University, Boston, Massachusetts (batxiller)
- Clemson University, Clemson, Carolina del Sud (batxiller)
- Universitat de Tecnologia de Rochester, Rochester, Nova York (batxiller)
- Western Oregon University, Monmouth, Oregon (batxiller i mestratge)
- Bethel College, Mishawaka, Indiana (batxiller)
- Universitat de St. Catherine, St. Paul, Minnesota (batxiller)
- Universitat de Purdue, Indianapolis, Indiana (batxiller)