Totes les teràpies d'autisme condueixen a l'objectiu de la socialització
Independentment dels seus noms, fundadors, descriptors o filosofies, el propòsit de pràcticament tots els tractaments específics de l'autisme és ... socialització.
La socialització no és el mateix que " les habilitats socials ". És molt més gran que això. És, bàsicament, el procés d'ensenyar a un ésser humà com viure en un món d'altres éssers humans. Comença al naixement, la retenció, el contacte amb els ulls, el balbuceig i la parla, i continua gairebé tot el dia, tots els dies, durant la resta de les nostres vides.
Ja estem passejant amb amics, anant a l'escola, treballant, jugant, llegint o veient televisió, practicant esports, cantant, menjant ... estem experimentant algun aspecte de la socialització.
Els nens que no tenen l'oportunitat de ser socialitzats (nens aïllats per abús, formes extremes d'institucionalització, etc.) mai no aprenen a comprendre ni a utilitzar les eines bàsiques de la interacció humana: parla, tacte, llenguatge corporal, etc. vostè és el pare d'un nen amb autisme, pot reconèixer que el seu fill té alguns símptomes d'aïllament, tot i que no ha estat aïllat físicament. L'aïllament, en el cas de l'autisme, ve de dins cap a fora.
La comunicació social sobre comportaments o connexió emocional?
Com ajudes a un nen que s'autoïllada per socialitzar-se? Diferents tractaments específics d'autisme comencen amb diferents idees sobre els objectius de la socialització i, per tant, s'apropen al procés d'una manera diferent.
La socialització és realment l'aprenentatge i el seguiment d'un conjunt específic de regles i estructures, per facilitar l'educació, l'ocupació, la confiança i la seguretat mútua? Si és així, simplement ensenyar i reforçar les regles pot ser la millor manera de socialitzar un nen. Els conductistes creuen fermament en aquest enfocament, i l'anomenen Anàlisi de Comportament Aplicada (ABA) o molts altres noms similars.
La socialització és realment la de convertir-se en "més humana", perquè puguis compartir i gaudir dels fruits de la comunió, la cultura i les relacions interpersonals? Si és així, el desenvolupament de la reciprocitat emocional és el nucli del procés de socialització. Els psicòlegs del desenvolupament generalment es recolzen en aquesta direcció, i criden als seus enfocaments Floortime, RDI i molts noms similars.
Per descomptat, la majoria de la gent diria que "no siguis ximple: la socialització no és només sobre el comportament, ni tampoc sobre les relacions, sinó que incorpora tant i hem d'ensenyar a tots dos". I la majoria de la gent tindria tota la raó.
Per què necessitem tant les teràpies conductuals com les emocionals
El que planteja la pregunta "per què estem separant la formació de comportament i relació, i ensenyant / o quan tant / i seria la millor opció per als nostres fills?" És a dir: per què som els pares que hem demanat triar entre una teràpia conductual intensiva o una teràpia de desenvolupament intensiva quan els nostres fills necessiten tant?
En els últims anys, s'ha produït una fusió del comportament i el desenvolupament a través de programes que incorporen, per exemple, l' ABA en entorns naturalistes o Històries socials com a eina per a comportament d'aprenentatge. Tanmateix, aquests programes romanen relativament rars, sovint són de mala qualitat i poden ser difícils de trobar.
La resposta sembla ser més econòmica que la pràctica. Els practicants i investigadors individuals han desenvolupat les seves pròpies teràpies d'autisme marcades amb certesa literària i estan en el negoci de vendre aquestes teràpies a pares, escoles i asseguradors mèdics. Tant si es tracta d'històries socials, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH o qualsevol altra teràpia específica per a autisme, és propietat i està operada per un grup o grups de terapeutes que estan en negoci no només per ajudar els nostres fills sinó també a fer un nom per ells mateixos i (per cert) per crear i posseir un producte. No podeu vendre un producte si no està clarament diferenciat dels seus competidors (imagineu vendre a Pepsi com "realment molt similar al Coke").
Fins i tot l'ABA, que no és "propietat" del mateix sentit que algunes altres teràpies, és presentada en forma empaquetada per moltes organitzacions que construeixen, per exemple, el programari ABA, els vídeos ABA, etc.
Si bé no hi ha res dolent a l'hora de crear i vendre una eina terapèutica legítima, ni hi ha res dolent a l'hora de fer un nom per a un mateix, això fa que els pares s'uneixin realment.
Com creuem la divisòria, perquè els nostres fills (i adults) puguin obtenir els beneficis més generals possibles de la socialització? Fins ara, no és fàcil. Els pares han de barrejar-se i relacionar-se, experimentar amb teràpies i terapeutes, i sovint gasten molts diners als proveïdors de teràpia per tal d'aconseguir un programa integral de socialització. Mentrestant, per descomptat, els pares han de ser molt, molt acurats en la forma i amb qui triem treballar amb els nostres fills. Independentment de la importància de la socialització, cap de nosaltres (espero!) Estan al mercat per a mesures punitives, respostes robòtiques o scripts apreses. El que esperem, per als nostres fills, és que són capaços d'interioritzar i utilitzar les eines de socialització per ajudar-se a construir les vides més riques i més reeixides possibles.