Heu llegit totes les llistes de comprovació, ha recopilat informació de diverses fonts a Internet i està convençut que el vostre fill té un trastorn de processament auditiu (APD). Hi ha llistes de recomanacions, modificacions a l'aula i teràpies disponibles, així que, per què obtenir una avaluació?
El diagnòstic precís d'APD és fonamental perquè:
- No tots els problemes d'escolta són APD, encara que l'APD provoca problemes d'escolta.
- L'APD pot associar-se a problemes de lectura, ortografia i llenguatge, però també altres trastorns.
- Altres trastorns, com el TDAH, el trastorn de l'espectre autista i el retard mental lleu, poden simular l'APD, però requereixen un tractament diferent.
- Hi ha diferents tipus d'APD i s'han de gestionar de manera diferent. Una llista genèrica de suggeriments pot ajudar a certs tipus d'APD però fer que els altres siguin pitjors o, com a mínim, siguin ineficaços.
Com començar
Si l'escolta o l'oïda són una preocupació, la primera parada hauria de ser una avaluació auditiva completa feta per un audiólogo experimentat en treballar amb nens. Podeu trobar audiòlegs locals que utilitzin el lloc web de l'Acadèmia Americana d'Audiologia o l'Associació Americana de Parla, Llengua i Audició troben una funció d'audiòleg. Tingueu en compte que algunes oficines de metges ofereixen una selecció auditiva d'infermeres o tècnics, així que assegureu-vos de preguntar-vos quines són les qualificacions de la persona que proveu el vostre fill.
Si no hi ha pèrdua auditiva , s'hauria d'analitzar la qüestió de l'APD. L'audiólogo us preguntarà sobre les habilitats lingüístiques del vostre fill, historial mèdic, rendiment escolar, proves cognitives i altres àrees de desenvolupament. Si no s'han completat altres àrees de desenvolupament (com el llenguatge, la psicologia, el dèficit d'atenció, etc.), es pot fer referència a aquestes avaluacions abans de fer proves per a l'APD.
L'APD mai no es pot avaluar de forma aïllada. Els audiólogos confien molt en la informació d'altres professionals, especialment patòlegs de parla, neuropsicòlegs, neuròlegs i professors. Els problemes de processament i problemes cognitius i lingüístics sovint coexisteixen i aquesta informació és fonamental per dissenyar el millor programa de tractament.
Factors a considerar abans de l'avaluació del trastorn de processament auditiu
El seu fill compleix els criteris per a les proves d'APD?
1. Es pot fer un cribratge en nens de fins a 5 anys, però es pot reservar una prova completa per a nens de 7 anys o més.
2. No ha d'haver problemes cognitius o de comportament significatius.
3. El nen ha de tenir una bona comprensió de la llengua que s'utilitza per provar.
Altres preguntes a preguntar-se són: Quin és el resultat desitjat per fer proves? Quant de temps es pot dedicar a activitats de remediació?
Després de les proves
Un cop obtinguda tota la informació de les proves, l'audiólogo compararà el rendiment del vostre fill amb la informació normativa relacionada amb l'edat. Les preguntes que intentem respondre són:
- El nen té APD o no?
- Quines àrees de processament es veuen afectades?
- A quin lloc del cervell hi passa?
- Quin tipus d'APD està present i com s'ha de tractar?
Tipus d'APD
Segons Bellis i Ferre (Bellis, 2003), hi ha tres subtipus primaris o perfils d'APD. Aquestes es basen en l'àrea del cervell afectada:
- Dèficit auditiu de decodificación , amb la regió de disfunció com l'escorça auditiva esquerra;
- Disfunció prosòdica derivada de l'escorça auditiu dreta; i
- Disfunció d'integració , que és un problema amb el corpus callós.
Cadascuna d'aquestes categories té característiques específiques i estratègies de gestió i es tractarà en els següents articles d'aquesta sèrie.
Fonts:
Associació nord-americana d'audició de llengües parlades. (2005). Trastorns de processament auditiu central. Recuperat de
> Bellis, TJ (2002). Quan el cervell no pot escoltar: Desvetllant el misteri del trastorn de processament auditiu. Nova York, NY: Atria Books.
> Bellis, TJ (2003). Avaluació i gestió dels trastorns centrals de processament auditiu en l'àmbit educatiu: des de la ciència fins a la pràctica (2a edició). Clifton Park, NY: Delmar Learning.
> Cunningham, R. (2013, juliol). APD en nens: una visió comprimida per temps. AudiologyOnline , article 11953. Obtingut de: http://www.audiologyonline.com/