Sabies que Earl Bakken basava el marcapassos en un metrònom musical? I que els principis de l'origami japonès van inspirar un tipus de stent vascular que es pot contraure per adaptar-se a un catèter? La ciència i l'art es complementen de forma natural. De fet, les innovacions innovadores solen requerir el domini en ambdós camps; El progrés en les ciències mèdiques sovint s'aconsegueix mitjançant l'expressió artística i creativa.
De STEM a STEAM
Les oportunitats econòmiques en ciència i tecnologia estan impulsant l'economia mundial més que mai. Així, la inversió en els camps STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques) ha estat àmpliament recolzada. No obstant això, alguns defensors de les arts creuen que les habilitats de STEM per si soles no són suficients per aportar el progrés i l'assoliment que el món busca quan es tracta de la innovació. Perquè la tecnologia sanitària d'última generació passi, la creativitat és un component important. La creativitat estimula el costat dret del nostre cervell, de manera que pot interactuar amb l'hemisferi esquerre i proporcionar una funció cognitiva equilibrada. Per tant, alguns han suggerit que les activitats que impliquen arts han de ser encoratjades en els nostres currículums escolars -que STEM hauria d'incloure arts i transformar-se en STEAM.
Les arts no són només un apèndix estètic per a l'aptitud escolar. El coneixement en aquesta àrea podria ser clau per a un profund coneixement científic i millores en la salut, la medicina i altres àrees importants de la ciència.
El professor Robert Root-Bernstein i els seus col·legues de la Universitat Estatal de Michigan van examinar les biografies dels premiats Nobel per a la ciència. Van observar que gairebé tots aquests individus també estaven compromesos activament en alguna forma d'art. D'altra banda, molts d'ells van relacionar el seu èxit en la ciència amb l'art i l'art de la creativitat afavoreix.
L'anàlisi de Root-Bernstein va mostrar que els guanyadors del Premi Nobel eren 17 vegades més propensos a ser artistes talentosos, en comparació amb els científics mitjans, i 12 vegades més propensos a escriure poesia i literatura. Basant-se en la seva anàlisi, Root-Bernstein estipula que, mitjançant l'estimulació de la creativitat, estimula la innovació i, possiblement, supera els límits d'un proveïdor mitjà.
Una imatge val més que mil paraules
Històricament, les il·lustracions mèdiques eren una part essencial de la investigació mèdica. L'art es va utilitzar amb la finalitat de difondre coneixements i com a ajuda en el procés d'aprenentatge. L'art continua sent una part important de la medicina actual, amb il·lustradors adaptant-se a l'era digital i utilitzant tecnologia per ajudar els seus esforços.
Les obres d'art per a llibres mèdics, periòdics i, en els últims anys, per a aplicacions mòbils i llocs web, requereixen una experiència especial. La Facultat de Medicina de la Universitat Johns Hopkins administra un programa de postgrau en Il·lustració Mèdica i Biològica que proporciona els coneixements necessaris. El programa està dirigit pel Departament d'Art aplicat a la medicina. Recentment, les il·lustracions de la professora assistent del departament, Jennifer Fairman, van acompanyar un article de la revista Hopkins Medicine titulada Cooking up Bone Replacement.
L'article presenta el treball del professor associat, el Dr. Warren Grayson i el seu equip, que han estat treballant en la producció d'ossos de reemplaçament per al cap i la cara. El text segueix l'estructura d'una recepta alimentària, i descriu la impressió 3D i la creació d'objectes 3D a partir d'un arxiu digital amb materials ultrathin especials. L'obra d'art de Fairman mostra tots els ingredients necessaris (ossos pulveritzats naturals, policaprolactona, fibrinógeno, trombina, brou natural i beta-glicerofosfat) i els passos d'aquest especial "culinari".
El professor Richard Sawdon Smith, d'altra banda, utilitza il·lustracions mèdiques des de l'angle d'un pacient: buscar la comprensió de la malaltia i l'acceptació de la malaltia.
Sawdon Smith va transformar la seva fascinació amb l'anatomia en obres d'art. Passant molt temps als hospitals després del diagnòstic del VIH, va començar a treballar en dibuixos anatòmics, modelatge facial i fotografia mèdica personal. Entre altres projectes, ha creat una sèrie documentant el seu procés de proves de sang, que ell va cridar Observar . També va decidir tatuar la il·lustració mèdica anatòmica sobre la seva pell i es va convertir en un objecte mèdic.
L'art i la ciència de la pròtesi
La creació d'un dispositiu protèsic de gran realisme i còmode és una habilitat que requereix molt talent i formació. El professional d'això s'anomena anaplastròleg clínic. En el seu treball, els anaplastròlegs pretenen proporcionar al pacient una pròtesi a mida que és just per a l'individu. El procés d'esculpir i dissenyar la versió final del cos, per exemple, una orella, un nas o un ull, té molts passos. Si és realitzat per un professional amb talent, la pròtesi coincideix amb la resta del cos d'una manera discreta i contribueix a la qualitat de vida del pacient.
La Clínica de Pròtesis Facial de Johns Hopkins està liderada per un anaplastòleg molt talentós, el senyor Juan García, que crea pròtesis per desfiguraments greus que no es poden corregir a través de la cirurgia. Està molt aconseguit en fer coincidir el color de la nova part del cos amb el to de pell de la persona. Aquesta part requereix d'artística especial. García treballa amb pacients amb traumatisme, cirurgia, malaltia o amb malformació. García fabrica les pròtesis a mà. Tanmateix, ell també està molt interessat en els últims avanços tecnològics i científics i busca contínuament noves formes d'incorporar-les al seu treball. Està especialment fascinat pels biomaterials i el cultiu de material de teixit viu que pot permetre una nova forma de crear parts corporals encara més realistes.
La fotografia 3D també és cada vegada més acceptada a la comunitat mèdica. S'estan desenvolupant diferents sistemes per a diferents parts del cos, com el tors, el pit i el cap / cara, per ajudar-los a planificar i avaluar el tractament. A Irlanda del Nord, Belfast Health and Social Care Trust treballa en el desenvolupament de la fotografia de mames 3D, un projecte gestionat pel seu Departament d'Il·lustració Mèdica. El programari especialitzat que admet el procediment s'utilitza d'acord amb directrius especials que inclouen assessorament sobre il·luminació, posicionament del pacient, antecedents i mirada. Aquest treball és especialment valuós ara que moltes dones tenen reconstrucció mamària immediata després d'una mastectomia. Amb imatges 3D, es pot avaluar la simetria i el cirurgià pot decidir ràpidament si es recomana la cirurgia de simetria.
Alfabetització visual per a una millor medicina
Un altre aspecte important de l'art és la seva capacitat per crear nous canals de comunicació. Els professionals de la salut freqüentment entren en contacte amb pacients les habilitats per comunicar-se de manera oral podrien ser obstaculitzades per diferents motius mèdics i no mèdics. Per exemple, el llenguatge estranger i les barreres educatives poden ser un repte. En situacions com aquestes, pot ser útil comunicar-se mitjançant altres mitjans, com dibuixar un diagrama simplificat per al pacient. François Luks, del Departament de Cirurgia Pediàtrica de la Universitat de Brown, assenyala que el dibuix mèdic també pot ajudar a organitzar pensaments i aclarir relacions anatòmiques. Aquest procés també ajuda a il·lustrar un problema amb més claredat, tant per al pacient com per al metge.
L'observació és una habilitat extremadament important que cada professional de la salut hauria de desenvolupar per proporcionar una millor atenció. Per exemple, les habilitats d'observació poden ser crucials per diagnosticar un pacient i predir els resultats del tractament. La investigació mostra que les arts visuals, especialment les pintures i el cinema, poden ajudar els estudiants de medicina a millorar-se a observar.
El professor Katrina Bramstedt, ètic internacionalment reconegut de la Universitat de Bond, Austràlia, assenyala que l'observació clínica no és més que una simple mirada. Parla de l'alfabetització visual, que requereix una observació acurada per crear significats. L'alfabetització visual ajuda a que els metges puguin obtenir informació clínica dels pacients que podrien no ser capaços d'expressar les coses directament. Bramstedt advoca per unir el contingut de les humanitats mèdiques amb contingut científic. Per exemple, preveu que els il·lustradors mèdics coediten un curs en anatomia. El seu estudi va trobar que els estudiants de medicina generalment recolzen la inclusió d'arts visuals en el currículum de l'escola mèdica.
Tanmateix, també reconeix que hi ha qui pot percebre-la com una distracció innecessària dels seus estudis científics més tradicionals. No obstant això, espera que els futurs metges es beneficiïn d'un currículum més equilibrat, ja que estiguin exposats a punts de vista tant humanístics com científics.
> Fonts:
> Banschbach V. Small Colleges d'Arts Liberais fomenten l'èxit en STEM i entomologia. Am Entomol . 2016; 62 (2): 125-126.
> Bramstedt K. L'ús d'arts visuals com a finestra per diagnosticar les patologies mèdiques. AMA Journal of Ethics , 2016; 18 (8): 843-854.
> Liou K, George P, Baruch J, Luks F. Esbossos clínics: ensenyant il·lustració mèdica als estudiants de medicina. Med Educ . 2014; 48 (5): 525.
> Il·lustrat i Disseccionat: Professor Richard Sawdon Smith. J Vis Commun Med . 2015; 38 (1/2): 98-102.
> Root-Bernstein R, Allen L, Weinlander S, et al. Arts fomenten l'èxit científic: avocacions de membres del Nobel, l'Acadèmia Nacional, la Royal Society i Sigma Xi. Revista de Psicologia de la Ciència i la Tecnologia . 2008; 1 (2): 51-63.
> Winder R, Boyd L, Mcintosh S, et al. L'establiment d'un servei de fotografia de mames en 3D en il·lustració mèdica. J Vis Commun Med . 2014; 37 (1-2): 28-35.