Les habilitats de Splinter poden ser fites importants i èxits.
En la pel·lícula "Rainman", el personatge autista de Dustin Hoffman no pot gestionar les activitats quotidianes, sinó que té una extraordinària capacitat per memoritzar dates, hores i estadístiques en relació amb les activitats d'avions. Aquesta habilitat, de vegades anomenada " síndrome de savant " , és un exemple d'una "habilitat astringente" : un talent o habilitat que no té relació amb altres aspectes de la vida d'una persona.
El personatge no necessita ni utilitza la informació que ha adquirit, però és capaç d'adquirir-la.
No totes les persones amb autisme són savis. Però molts tenen "habilitats astronòmiques". Per exemple, algunes persones amb autisme són meravellosos músics, matemàtics o artistes. Uns altres poden dissenyar i crear estructures sorprenents, o llegir novel·les a l'edat de tres anys.
Per què les habilitats Splinter normalment són ignorades
A l'escola, quan el meu fill Tom va mostrar una capacitat sorprenent de fer alguna cosa que, en teoria, hagués estat més enllà de la seva habilitat, ho indicaria als professors i als administradors. "Mira", diria, "va aprendre a tocar una escala al piano tot sol!" Gairebé sense fracassos, la resposta seria la mateixa: "sí, és cert, però en realitat és només una habilitat escindible". Amb això, volien dir "sí, ho pot fer", però no vol dir res perquè no ho relaciona amb la resta de la seva vida ".
Les habilitats Splinter s'han de celebrar
La renúncia a les habilitats de destil·lació no només és irrespetuosa, sinó que també és dolent.
Com podria tenir un nen típic i els seus pares si es tractava d'un excel·lent esportista, però un estudiant que lluita, i se'ls va dir: "oh, sí, pot jugar al futbol com un professional, però en realitat és només una habilitat escindible". La implicació seria que l'atletisme fos irrellevant: valent, potser, però amb prou feines val la pena encoratjar.
En canvi, els nens típics són molt compatibles, ja que mostren totes les seves habilitats, i totes les seves habilitats són, en general, celebrades fins a cert punt.
Les persones amb autisme solen mancar de moltes de les habilitats i habilitats que celebren el món típic. Els concursos de popularitat i els esports d'equip solen estar fora del seu abast. Però la majoria té alguna cosa especial per mostrar. Per a Tom, és música. Per a altres persones, pot ser un coneixement de les estadístiques de beisbol, un talent per dibuixar, una capacitat impressionant per resoldre els trencaclosques o un coneixement enciclopèdic de les trivialitats de Star Wars.
Cap d'aquestes coses són "només habilitats astronòmiques": són talents. Si les "habilitats astronòmiques" s'aparten de la brossa, com és que una persona amb autisme construeix una sensació de valor o autoestima? Com és el món veure tal persona tan talentosa, vàlida, o interessant?
Per descomptat, les habilitats astronòmiques no poden sostenir-se soles. Però són un fonament per a la construcció. Un talent per al futbol, el karate o la dansa pot proporcionar un nen típic amb un sentit de pertinença i prestigi. Una "habilitat astringent" pot fer el mateix per a un nen amb autisme. Igual que important (i estic parlant de l'experiència aquí), es pot proporcionar als pares del nen amb un sentit més clar que el seu fill també pot brillar.